목차

• 내부 품질 보증 정책
• 요구하는 교사상 및 교원 조직의 편제에 관한 정책
• 학생 지원에 관한 정책
• 장애인 학생 지원 정책
• 교육 연구 등 환경에 관한 정책
• 오사카 산업 대학 사회 협력 정책
• 대학 운영에 관한 정책
• 성적 평가 기준 가이드라인

내부 품질 보증 정책

【1】내부 질 보증에 관한 기본적인 사고방식

오사카산업대학은 이념과 목적을 실현하기 위해 지속적이고 지속적으로 교육연구활동의 상황을 스스로 점검 및 평가하고, 그 결과에 근거한 개선·개혁을 통해 교육·연구의 질 유지·향상을 도표.
또, 점검・평가의 결과나, 개선・개혁의 성과에 대해서는, 학생을 비롯한 모든 이해관계자에게 널리 공표하고, 대학으로서의 설명책임을 완수한다.

【2】조직 체제

1. 내부 품질 보증의 추진에 책임을 지는 전학 조직
   본학에서 내부 질 보증의 추진에 책임을 지는 전학적인 조직은 내부 질 보증 추진 위원회이다. 내부 질 보증 추진 위원회는 대학 전체, 각 조직 및 각 구성원 각각의 레벨에 있어서의 PDCA 사이클이 적절히 기능하도록, 관리·지원을 실시하는 것으로 내부 질 보증의 추진을 도모한다.
2. 자기 점검·평가 조직
   자기점검·평가의 실시를 통괄하는 조직으로서 자기점검·평가위원회를 설치하고 있다. 또한 자기점검·평가위원회 아래에 내부질보증부회, 교학부회, 교육연구 등 환경부회, 학생 수용부회, 학생지원부회, 사회연계부회 및 대학 운영·재무부회를 설치하고 있다. 각 부회는, 자기점검·평가위원회의 지시하에, 소관의 항목에 대해서, 전학적인 관점에서 점검·평가를 실시한다.
3. 각 학부·연구과
   각 학부장 및 연구과장은 내부 질 보증 추진 위원회에 구성원으로서 참여하고 거기서 심의되는 전학의 방침이나 계획에 기초하여 학부·연구과의 교육 연구 활동을 전개한다.
4. 각종 위원회
   교학계 사무 조직의 임직자는, 내부 질 보증 추진 위원회에 구성원으로서 참가해, 거기서 심의되는 전학의 방침이나 계획에 근거해, 스스로가 위원장을 맡는 각종 위원회로 시책을 입안해, 학장에게 보고한다.

【3】교육의 기획·설계, 운용, 검증 및 개선·향상의 지침

1. 교육과정
   교육과정은 체계성·순차성을 배려하고 각 학과·전공이 책임을 지고 편성한다. 내부 질 보증 추진 위원회는, 각 학과·전공에 의한 체계적인 교육 과정 편성을 지원하기 위해, 하부 조직인 커리큘럼 위원회를 활용해, 정기적인 커리큘럼·리뷰를 실시하는 것과 동시에, 그 결과에 근거해 , 필요한 제안을합니다.
2. 교육의 질 보증에 관한 제도, 방법 등
   교육에 관한 제도, 방법 등에 관한 구체적인 시책은 내부 질 보증 추진 위원회 아래에 설치하는 교학 기획 검토 소위원회가 입안한다. 입안된 시책은 내부질보증추진위원회에서 심의·조정하고, 또한 교수회의 의견을 듣고 학장이 결정한다. 결정된 시책은 내부 질 보증 추진 위원회에서 그 적절성에 관한 정기적인 검증과 개선을 실시한다.

요구하는 교사상 및 교원 조직의 편제에 관한 정책

〔요구하는 교원상〕
본학은 이념과 목적을 실현하기 위해 다음의 능력을 겸비한 자를 요구한다.

1. 교육 영역
   디플로마 정책 및 커리큘럼 정책을 이해하고 열의를 가지고 본 학생에 대한 적절한 교육의 실천을 실시할 수 있는 사람. 또, 자신의 교육 내용이나 교육 방법 등에 대해서, 항상 개선이나 개발을 실시하는 자세를 가지는 사람.
2. 연구 영역
   자신의 연구 분야·연구 영역에 있어서, 열의를 가지고 임해, 그 전문성을 한층 더 심화시키는 자세를 가지는 사람. 또, 본학의 연구윤리에 관한 규정을 준수할 수 있는 높은 연구윤리·컴플라이언스 의식을 가지는 사람.
3. 학무영역
   교육연구활동뿐만 아니라 각종위원회 등에서의 활동이나 학부학과·연구과 전공에 있어서의 자신의 직책·역할에 자각을 가지고, 다른 교직원과 협력하여 대학 운영에 참여할 수 있는 자.
4. 사회공헌(연계)영역
   자신의 교육연구 성과를 지역 및 사회에 환원하여 지역사회의 활성화·발전에 기여할 수 있는 자.

〔교원 조직의 편제 방침〕
본학은 이념과 목적을 실현하기 위해 다음과 같은 점에 유의하여 교원조직을 편제한다.

1. 대학 설치 기준 및 대학원 설치 기준에 근거하여 적절한 교수를 배치한다.
2. ST비, 연령 구성 등을 충분히 고려하여 균형 잡힌 교원 조직이 되도록 배려한다.
3. 교원의 모집·채용·승격 등에 있어서는 각종 규정 등을 준수하여 적절히 실시한다.
4. 교원 한사람 한사람의 자질 향상을 도모하기 위해 체계적인 패커티 디벨롭먼트 활동을 전개하고 교육 개선에 조직적으로 임한다.

학생 지원에 관한 정책

오사카산업대학은 다양한 학생들이 한사람 한사람의 장래에의 전망을 안고, 충실한 학습 및 기타 여러 활동을 실시해, 건학의 정신 「위대한 평범한 사람」을 근거로 키운 사회인으로서 중요한 교양이나 윤리관을 가지고 사회에 나갈 수 있도록 수학지원, 학생생활지원, 진로지원에 임한다.

1. 수학 지원

1. 학생의 학습 상황에 따라 학습 상담·지도를 실시해, 학생의 학습에 대한 의욕 향상에 노력한다.
2. 각종 장학금이나 단기대부금 등의 경제지원제도의 주지를 도모해 모든 학생이 안심하고 학습에 전념할 수 있도록 노력한다.
3. 성적 부진자, 유년자·휴학자·퇴학 희망자 등의 상황 파악을 게을리하지 않고, 각각의 학생에게 있어서 최선의 대응을 실시할 수 있도록, 관계 부문의 제휴 강화를 도모한다.
4. 장애가 있는 학생에게 합리적 배려에 의한 적절한 수학 지원을 실시한다.

2. 학생 생활 지원

1. 학생 생활에 있어서의 각종 괴롭힘을 방지하기 위해, 상담 체제를 유지·강화해, 계발 활동에 적극적으로 임한다.
2. 학생이 심신 모두 건강한 학생 생활을 보낼 수 있도록, 학생 상담실이나 보건 관리 센터 등에 의한 학생 대응을 실시한다.

3. 진로지원

1. 적절한 취업지도, 직업소개 및 인턴십 추진 등을 통해 학생의 진로선택에 관련된 기회를 제공하기 위해 노력한다.
2. 자격취득지원과 일체화된 취업지원을 실시한다.
3. 외국인 유학생에 대한 취업 지원을 강화한다.

장애인 학생 지원 정책

오사카산업대학은 “장애를 이유로 하는 차별해소의 추진에 관한 법률”에 근거하여 장애가 있는 학생에 대한 차별적 취급의 해소를 추진하고 학생생활을 전학적으로 지원하기 위해 아래의 기본방침 를 정하고 있습니다.

1. 기회 확보
   장애가 있는 학생이 다른 학생과 동등한 교육을 받을 수 있도록 수학 기회의 확보와 지원 내용·방법의 충실에 노력합니다.
2. 시설·설비
   장애가 있는 학생이 안전하고 원활하게 학생 생활을 보낼 수 있도록, 교육 환경의 정비에 노력합니다.
3. 지원 체제
   지원을 희망하는 학생의 요구와 의지를 존중한 후, 학부, 학과, 관계 부국과의 협의를 실시해, 수학상 필요한 지원 태세를 정돈합니다.
4. 교육 방법 등
   대학 생활에 관한 정보 보장이나 수업 중의 커뮤니케이션상의 배려 등을 통해 수업 등에의 참가를 지원해, 시험에 있어서는 필요하고 합리적인 배려에 노력해, 성적 평가에 대해서는 공정성을 해치는 일이 없도록 유의해 합니다.
5. 장애에 대한 이해 촉진
   다른 학생이나 교직원이 다양한 장애에 대한 이해를 깊게 하고 보다 적절한 대응을 할 수 있도록 장애 지원에 대한 이해를 촉진하기 위해 노력합니다.
6. 개인정보 보호 및 수비 의무
   지원을 하기 위해 알게 된 학생정보의 관리는 엄밀히 실시하고, 제3자에게 개인정보의 공개나 제공이 필요한 경우에는 본인의 동의를 얻는 것으로 합니다.
7. 정보 공개
   장애가 있는 학생에 대한 지원의 체제나 내용에 대해서, 정보를 공개합니다.

교육 연구 등 환경에 관한 정책

오사카산업대학은 학생의 안전 및 건강을 지키고 학생의 학습 및 교원에 의한 교육연구활동을 충분히 할 수 있도록 교육연구 등 환경에 관한 방침을 다음과 같이 정한다.

1. 시설 설비 등의 정비

1. 학생의 안전, 건강, 편리성을 우선시한 계획적인 캠퍼스 정비를 실시한다.
2. 학생과 교직원뿐만 아니라 지역 주민들도 적극적으로 이용되는 캠퍼스 정비를 진행한다.

2. 정보통신환경 정비

1. 학생의 학습이나 교원의 교육 연구 활동이 보다 원활하고 효과적으로 실시할 수 있도록 정보 통신 환경의 정비를 진행시킨다.
2. 학생 및 교직원이 이용하는 정보기반에 대해 안심·안전하고 쾌적한 환경을 안정적으로 제공하기 위해 정보보안의 강화를 도모한다.
3. 학생 및 교직원의 정보윤리를 확립하기 위한 노력을 지속적으로 실시한다.

3. 도서관 정비

1. 학생의 학습 및 교원의 교육연구활동을 지원하기 위해 도서, 학술잡지 등의 학술정보자료를 계통적으로 정비한다.
2. 좌석수나 개관일수, 개관시간 등 학생의 학습을 배려한 도서관 이용환경을 정비한다.
3. 국립정보학연구소가 제공하는 학술 콘텐츠나 다른 도서관과의 네트워크를 정비하여 학술정보의 상호제공을 한다.
4. 학생들에게 학술 정보 서비스를 적절히 제공하기 위한 전문 지식을 가진 직원을 배치한다.

4. 연구환경 정비

1. 교원의 연구활동을 지원하기 위해 연구비의 적절한 지급 기타 연구환경의 정비를 실시한다.
2. 연구윤리에 관한 학내심사기관의 정비를 실시하여 연구윤리의 준수를 철저히 한다.

오사카 산업 대학 사회 협력 정책

오사카산업대학은 ‘지의 창조거점으로서의 역할’과 ‘대학의 사명인 사회공헌’을 완수하기 위해 사회환원의 하나로서 사회연계활동에 임합니다.
사회 연계 활동의 추진을 통해, 지적 재산의 창조·보호·활용, 지역 제휴 활동 등에 노력해, 본학 건학의 정신인 “위대한 평범한 사람”에 근거해, 사회 발전에 기여할 수 있는 인재 육성에 노력 합니다.
이러한 사명을 완수하기 위해, 본학의 사회 제휴 정책을 이하와 같이 정합니다.

1. 산업계와의 제휴
   사회 제휴에 의한 공동 연구·수탁 연구 등의 제휴 연구를, 연구 분야를 불문하고 적극적으로 추진합니다. 창출된 연구 성과(지적 재산)에 대해서는, 산업계에 적극적으로 기술 이전함으로써 사회에 환원합니다.
2. 지적재산
   사회 제휴에 의해 창출된 연구 성과(지적 재산)는, 널리 사회에 환원하기 위해서 지적 재산권으로서 보호해, 그 보급·활용에 노력합니다.
3. 지역 진흥
   지역의 산업이나 문화의 진흥을 위해, 지역 산업계, 국가·지방 자치체 등과의 사회 제휴를 적극적으로 추진해, 지역사회 공헌에 노력합니다.
4. 인재육성
   사회 연계를 통한 교육에 의해 사회 및 산업계의 과제를 해결할 수 있어 사회 발전에 공헌할 수 있는 인재를 육성합니다.
5. 정보 공개
   연구 성과의 사회 환원을 촉진시키기 위해, 기술 시즈나 특허 정보등을 발신해, 학내외에 대해서 투명성을 확보합니다.
6. 책임
   본교의 교직원은, 「학교법인 오사카산업대학 윤리규정」을 비롯하여 「오사카산업대학 이익상반 경영규정」, 「연구에 관한 방침」등을 준수하고, 조직운영이나 사회제휴활동에 있어서 설명책임을 명확히 한 운영 합니다.

대학 운영에 관한 정책

오사카산업대학은 이념·목적 및 대학의 장래를 바라본 중·장기 계획 등을 실현하고 교육기관으로서의 사회적 사명을 완수하기 위해 대학 운영에 관한 방침을 다음과 같이 정한다.

1. 학장을 중심으로 하는 교학 거버넌스 체제하에 투명·공정하고 신속한 의사결정을 실시한다.
2. 교학조직과 법인조직의 역할·권한을 명확히 하고 양자의 적절한 연계를 도모한다.
3. 대학 업무를 원활하고 효과적으로 실시하기 위해, 적절한 사무 조직의 설치 및 사무 직원의 배치를 실시한다.
4. 조직적인 스탭・디벨롭먼트(SD) 활동을 추진해, 교육 직원 및 사무 직원의 대학 운영에 필요한 자질의 향상을 도모한다.
5. 교육 직원과 사무 직원의 협동에 의해 적절한 대학 운영을 실시한다.

성적 평가 기준 가이드라인

2017년 3월의 교학 매니지먼트 위원회에서 정한 오사카 산업 대학의 평가 정책에 근거해, 개강하는 모든 과목에 대해서, 「성적 평가 기준」과, 성적 평가 기준에 이용하는 평가 항목의 척도(루브릭 )를 통일된 가이드라인으로 정합니다.

자세한 것은 이쪽 으로부터 확인해 주세요.