mục lục

• Chính sách đảm bảo chất lượng nội bộ
• Chính sách mong muốn về hình ảnh nhà giáo và tổ chức tổ chức giáo viên
• Chính sách hỗ trợ sinh viên
• Chính sách hỗ trợ học sinh khuyết tật
• Chính sách liên quan đến môi trường như giáo dục và nghiên cứu
• Chính sách hợp tác xã hội của Đại học Osaka Sangyo
• Chính sách quản lý trường đại học
• Hướng dẫn tiêu chí đánh giá hiệu quả công việc

Chính sách đảm bảo chất lượng nội bộ

[1] Khái niệm cơ bản về đảm bảo chất lượng nội bộ

Để hiện thực hóa triết lý và mục tiêu của mình, Đại học Osaka Sangyo liên tục kiểm tra và đánh giá tình trạng hoạt động giáo dục và nghiên cứu của mình, đồng thời duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục và nghiên cứu thông qua cải tiến và cải cách dựa trên kết quả.
Ngoài ra, kết quả thanh tra, đánh giá cũng như kết quả cải tiến, cải cách sẽ được công bố rộng rãi cho tất cả các bên liên quan, bao gồm cả sinh viên và trường đại học sẽ thực hiện trách nhiệm giải trình của mình.

[2] Cơ cấu tổ chức

1. Tổ chức toàn trường đại học chịu trách nhiệm thúc đẩy đảm bảo chất lượng nội bộ
   Tổ chức toàn trường chịu trách nhiệm thúc đẩy đảm bảo chất lượng nội bộ tại trường đại học của chúng tôi là Ủy ban Xúc tiến Đảm bảo Chất lượng Nội bộ. Ủy ban Xúc tiến Đảm bảo Chất lượng Nội bộ nhằm mục đích thúc đẩy đảm bảo chất lượng nội bộ bằng cách quản lý và hỗ trợ chu trình PDCA hoạt động phù hợp ở toàn trường, từng tổ chức và từng cấp thành viên.
2. Tổ chức tự kiểm tra/đánh giá
   Ủy ban tự kiểm tra, đánh giá được thành lập là tổ chức giám sát việc thực hiện tự kiểm tra, đánh giá. Hơn nữa, trong khuôn khổ Ủy ban Tự kiểm tra và Đánh giá, chúng tôi đã thành lập Ủy ban Đảm bảo Chất lượng Nội bộ, Ủy ban Khoa Giáo dục, Ủy ban Môi trường Giáo dục và Nghiên cứu, Ủy ban Tiếp nhận Sinh viên, Ủy ban Hỗ trợ Sinh viên, Ủy ban Hợp tác Xã hội và Ủy ban Tài chính và Quản lý Đại học. Mỗi tiểu ban sẽ kiểm tra và đánh giá các hạng mục thuộc thẩm quyền của mình từ góc độ toàn trường dưới sự chỉ đạo của Ủy ban Tự kiểm tra và Đánh giá.
3. Mỗi khoa/trường sau đại học
   Các trưởng khoa của mỗi khoa và trường sau đại học tham gia với tư cách là thành viên của Ủy ban Xúc tiến Đảm bảo Chất lượng Nội bộ và phát triển các hoạt động giáo dục và nghiên cứu của các khoa và trường sau đại học của họ dựa trên các chính sách và kế hoạch toàn trường được thảo luận ở đó.
4. Các ủy ban khác nhau
   Các quan chức trong các tổ chức phụ trách học thuật tham gia với tư cách là thành viên của Ủy ban Xúc tiến Đảm bảo Chất lượng Nội bộ, và dựa trên các chính sách và kế hoạch toàn trường được thảo luận ở đó, họ xây dựng các biện pháp thông qua các ủy ban khác nhau mà họ làm chủ tịch.

[3] Hướng dẫn lập kế hoạch, thiết kế, vận hành, xác minh và cải tiến/cải tiến giáo dục

1. chương trình giáo dục
   Mỗi khoa/chuyên ngành có trách nhiệm tổ chức chương trình giảng dạy, có tính đến tính hệ thống và tuần tự. Ban Xúc tiến Đảm bảo Chất lượng Nội bộ sử dụng tổ chức trực thuộc là Ủy ban Chương trình giảng dạy để tiến hành rà soát chương trình định kỳ và rà soát chương trình dựa trên kết quả, nhằm hỗ trợ việc tổ chức chương trình một cách có hệ thống theo từng khoa, chuyên ngành, đưa ra những khuyến nghị cần thiết.
2. Hệ thống, phương pháp... liên quan đến đảm bảo chất lượng giáo dục
   Các biện pháp cụ thể liên quan đến hệ thống, phương pháp liên quan đến giáo dục, v.v. sẽ được Tiểu ban Đánh giá Kế hoạch Học tập được thành lập thuộc Ủy ban Xúc tiến Đảm bảo Chất lượng Nội bộ xây dựng. Các biện pháp đề xuất sẽ được Hội đồng xúc tiến đảm bảo chất lượng bên trong thảo luận và điều chỉnh, sau khi nghe ý kiến của Hội đồng khoa, Hiệu trưởng sẽ đưa ra quyết định. Tính phù hợp của các biện pháp đã xác định sẽ được Ủy ban Xúc tiến Đảm bảo Chất lượng Nội bộ xác minh và cải thiện định kỳ.

Chính sách mong muốn về hình ảnh nhà giáo và tổ chức tổ chức giáo viên

[Hình ảnh giáo viên mong muốn]
Để hiện thực hóa triết lý và mục tiêu của mình, trường đại học của chúng tôi tìm kiếm những cá nhân sở hữu những khả năng sau.

1. Khu giáo dục
   Một người hiểu rõ chính sách văn bằng và chính sách chương trình giảng dạy và có thể nhiệt tình cung cấp nền giáo dục phù hợp cho học sinh của chúng tôi. Ngoài ra, là những người có thái độ không ngừng cải tiến, phát triển nội dung giáo dục và phương pháp giảng dạy của riêng mình.
2. Khu vực nghiên cứu
   Những người đam mê lĩnh vực nghiên cứu và lĩnh vực nghiên cứu của riêng mình và có thái độ tiếp tục đào sâu hơn nữa chuyên môn của mình. Ngoài ra, những người có trình độ đạo đức nghiên cứu cao và nhận thức tuân thủ có thể tuân thủ các quy định về đạo đức nghiên cứu của trường.
3. Khu vực công tác học thuật
   Ngoài các hoạt động giáo dục và nghiên cứu, những người nhận thức được vị trí và vai trò của mình trong các ủy ban, khoa đại học và chuyên ngành sau đại học và có thể tham gia quản lý trường đại học với sự hợp tác của các giảng viên khác.
4. Lĩnh vực đóng góp xã hội (hợp tác)
   Những người có thể đóng góp vào việc hồi sinh và phát triển cộng đồng địa phương bằng cách trả lại kết quả giáo dục và nghiên cứu của chính họ cho cộng đồng và xã hội địa phương.

[Chính sách tổ chức trường học]
Để hiện thực hóa triết lý và mục tiêu của mình, trường đại học của chúng tôi tổ chức tổ chức giảng viên của mình với những điểm sau.

1. Bố trí số lượng giảng viên hợp lý theo tiêu chuẩn thành lập trường đại học và tiêu chuẩn thành lập trường sau đại học.
2. Cần thận trọng để đảm bảo tổ chức giảng viên cân bằng tốt bằng cách cân nhắc kỹ lưỡng tỷ lệ ST, cơ cấu độ tuổi, v.v.
3. Việc tuyển dụng, tuyển dụng và đề bạt giảng viên sẽ được tiến hành phù hợp và tuân thủ các quy định khác nhau.
4. Để nâng cao chất lượng của mỗi giáo viên, chúng tôi sẽ thực hiện các hoạt động phát triển giảng viên một cách có hệ thống và cải tiến giáo dục một cách có hệ thống.

Chính sách hỗ trợ sinh viên

Tại Đại học Osaka Sangyo, mỗi sinh viên đa dạng của chúng tôi đều có tầm nhìn về tương lai, tham gia vào việc học tập và các hoạt động khác, đồng thời có kiến thức và kiến thức quan trọng đối với người trưởng thành đang đi làm dựa trên tinh thần sáng lập của trường là “những con người bình thường vĩ đại”. '' Chúng tôi cung cấp hỗ trợ học tập, hỗ trợ cuộc sống sinh viên và hỗ trợ nghề nghiệp để sinh viên có thể bước ra ngoài xã hội với ý thức đạo đức.

1. Hỗ trợ học tập

1. Cung cấp tư vấn và hướng dẫn học tập theo tình trạng học tập của học sinh, đồng thời nỗ lực nâng cao động lực học tập của học sinh.
2. Chúng tôi sẽ cố gắng thông báo cho tất cả sinh viên về các hệ thống hỗ trợ tài chính như nhiều học bổng và các khoản vay ngắn hạn để tất cả sinh viên có thể yên tâm tập trung vào việc học.
3. Chúng tôi sẽ tiếp tục theo dõi tình hình của những học sinh có điểm kém, lưu ban, nghỉ học hoặc muốn rút tên và sẽ nỗ lực tăng cường hợp tác giữa các bộ phận liên quan để chúng tôi có thể đưa ra phản hồi tốt nhất có thể cho mỗi học sinh.
4. Cung cấp hỗ trợ học tập phù hợp cho học sinh khuyết tật thông qua chỗ ở hợp lý.

2. Hỗ trợ cuộc sống sinh viên

1. Để ngăn chặn các hình thức quấy rối khác nhau trong đời sống sinh viên, chúng tôi sẽ duy trì và củng cố hệ thống tư vấn của mình, đồng thời tích cực tham gia vào các hoạt động nâng cao nhận thức.
2. Để giúp sinh viên có một cuộc sống sinh viên lành mạnh cả về thể chất và tinh thần, chúng tôi sẽ hỗ trợ sinh viên thông qua Văn phòng Tư vấn Sinh viên và Trung tâm Quản lý Y tế.

3. Hỗ trợ nghề nghiệp

1. Chúng tôi sẽ cố gắng tạo cơ hội cho sinh viên tham gia vào việc lựa chọn nghề nghiệp của mình thông qua hướng dẫn việc làm phù hợp, giới thiệu việc làm, thúc đẩy thực tập, v.v.
2. Cung cấp hỗ trợ việc làm được tích hợp với hỗ trợ đạt được trình độ chuyên môn.
3. Tăng cường hỗ trợ việc làm cho sinh viên nước ngoài.

Chính sách hỗ trợ học sinh khuyết tật

Dựa trên "Đạo luật thúc đẩy xóa bỏ phân biệt đối xử vì lý do khuyết tật", Đại học Osaka Sangyo đã áp dụng chính sách cơ bản sau đây nhằm thúc đẩy việc xóa bỏ đối xử phân biệt đối xử với sinh viên khuyết tật và cung cấp hỗ trợ trên toàn trường cho đời sống sinh viên. đã được thành lập.

1. Đảm bảo cơ hội
   Chúng tôi nỗ lực đảm bảo các cơ hội học tập cũng như nâng cao nội dung và phương pháp hỗ trợ để học sinh khuyết tật có thể nhận được nền giáo dục giống như những học sinh khác.
2. Cơ sở vật chất/trang thiết bị
   Chúng tôi sẽ cố gắng cải thiện môi trường giáo dục để học sinh khuyết tật có thể có một cuộc sống sinh viên an toàn và suôn sẻ.
3. Hệ thống hỗ trợ
   Sau khi tôn trọng nhu cầu và ý định của những sinh viên mong muốn nhận được hỗ trợ, chúng tôi sẽ tham khảo ý kiến của các khoa, bộ môn và bộ phận liên quan để thiết lập sự hỗ trợ cần thiết cho việc học của các em.
4. Phương pháp giáo dục, v.v.
   Chúng tôi hỗ trợ việc tham gia vào các lớp học, v.v. bằng cách đảm bảo thông tin về cuộc sống đại học và sự cân nhắc khi giao tiếp trong các lớp học, cố gắng đưa ra sự cân nhắc cần thiết và hợp lý trong các kỳ thi, đồng thời chú ý không làm ảnh hưởng đến sự công bằng khi đánh giá điểm số của Masu.
5. Thúc đẩy sự hiểu biết về khuyết tật
   Chúng tôi cố gắng nâng cao hiểu biết về hỗ trợ người khuyết tật để các sinh viên và giảng viên khác có thể hiểu sâu hơn về các khuyết tật khác nhau và ứng phó phù hợp hơn.
6. Bảo vệ và bảo mật thông tin cá nhân
   Chúng tôi sẽ quản lý chặt chẽ thông tin sinh viên có được trong quá trình hỗ trợ và nếu cần tiết lộ hoặc cung cấp thông tin cá nhân cho bên thứ ba, chúng tôi sẽ nhận được sự đồng ý của sinh viên.
7. Công bố thông tin
   Chúng tôi sẽ tiết lộ thông tin về hệ thống hỗ trợ và nội dung dành cho học sinh khuyết tật.

Chính sách liên quan đến môi trường như giáo dục và nghiên cứu

Đại học Osaka Sangyo đã thiết lập các chính sách sau đây liên quan đến môi trường giáo dục và nghiên cứu nhằm bảo vệ sự an toàn và sức khỏe của sinh viên và đảm bảo rằng việc học tập của sinh viên và giảng viên có thể tiến hành các hoạt động giáo dục và nghiên cứu của họ một cách đầy đủ.

1. Bảo trì thiết bị cơ sở, v.v.

1. Tiến hành bảo trì khuôn viên trường theo kế hoạch nhằm ưu tiên sự an toàn, sức khỏe và sự thuận tiện của sinh viên.
2. Chúng tôi sẽ phát triển một khuôn viên không chỉ được sinh viên, giảng viên và nhân viên mà còn cả người dân địa phương sử dụng tích cực.

2. Cải thiện môi trường thông tin và truyền thông

1. Chúng ta sẽ cải thiện môi trường thông tin và liên lạc để hoạt động học tập của học sinh và giáo viên, nghiên cứu của giáo viên được thực hiện suôn sẻ và hiệu quả hơn.
2. Về cơ sở hạ tầng thông tin được sinh viên và giảng viên sử dụng, chúng tôi sẽ tăng cường bảo mật thông tin để cung cấp ổn định một môi trường an toàn, bảo mật và thoải mái.
3. Tiếp tục nỗ lực thiết lập đạo đức thông tin trong sinh viên và giảng viên.

3. Bảo trì thư viện

1. Để hỗ trợ việc học tập của sinh viên và các hoạt động giáo dục và nghiên cứu của giảng viên, chúng tôi sẽ duy trì một cách có hệ thống các tài liệu thông tin học thuật như sách và tạp chí học thuật.
2. Tạo một môi trường sử dụng thư viện có tính đến việc học của học sinh, chẳng hạn như số chỗ ngồi, số ngày thư viện mở cửa và giờ mở cửa.
3. Chúng tôi sẽ phát triển nội dung học thuật do Viện Tin học Quốc gia cung cấp và kết nối với các thư viện khác để cùng cung cấp thông tin học thuật.
4. Đội ngũ nhân viên có kiến thức chuyên môn sẽ được phân công cung cấp dịch vụ thông tin học thuật cho sinh viên một cách phù hợp.

Bốn. Cải thiện môi trường nghiên cứu

1. Để hỗ trợ các hoạt động nghiên cứu của giảng viên, chúng tôi sẽ cung cấp kinh phí nghiên cứu phù hợp và cải thiện môi trường nghiên cứu.
2. Chúng tôi sẽ thành lập một cơ quan đánh giá nội bộ về đạo đức nghiên cứu và đảm bảo tuân thủ triệt để đạo đức nghiên cứu.

Chính sách hợp tác xã hội của Đại học Osaka Sangyo

Đại học Osaka Sangyo tham gia vào các hoạt động hợp tác xã hội như một phương tiện cống hiến cho xã hội nhằm hoàn thành vai trò là cơ sở sáng tạo tri thức và sứ mệnh đóng góp cho xã hội của trường.
Thông qua việc thúc đẩy các hoạt động hợp tác xã hội, chúng tôi nỗ lực tạo ra, bảo vệ và sử dụng tài sản trí tuệ, đồng thời tham gia vào các hoạt động hợp tác cộng đồng, đồng thời nỗ lực phát triển nguồn nhân lực có thể đóng góp cho sự phát triển xã hội dựa trên tinh thần sáng lập của trường là "những con người bình thường vĩ đại". "Masu.
Để hoàn thành những sứ mệnh này, chính sách hợp tác xã hội của trường đại học chúng tôi đã được thiết lập như sau.

1. Hợp tác với ngành
   Chúng tôi sẽ tích cực thúc đẩy nghiên cứu hợp tác như nghiên cứu chung và nghiên cứu được ủy quyền thông qua hợp tác xã hội, bất kể lĩnh vực nghiên cứu. Kết quả nghiên cứu (sở hữu trí tuệ) được tạo ra sẽ được trả lại cho xã hội thông qua hoạt động chuyển giao công nghệ tích cực cho ngành công nghiệp.
2. sở hữu trí tuệ
   Kết quả nghiên cứu (sở hữu trí tuệ) được tạo ra thông qua hợp tác xã hội sẽ được bảo vệ dưới dạng quyền sở hữu trí tuệ nhằm mang lại lợi ích cho xã hội nói chung và chúng tôi sẽ cố gắng phổ biến và sử dụng chúng.
3. Khuyến mãi khu vực
   Để thúc đẩy ngành công nghiệp và văn hóa địa phương, chúng tôi sẽ tích cực thúc đẩy hợp tác xã hội với ngành công nghiệp địa phương, chính quyền trung ương và địa phương, v.v., đồng thời cố gắng đóng góp cho cộng đồng địa phương.
4. Phát triển nguồn nhân lực
   Thông qua giáo dục thông qua hợp tác xã hội, chúng tôi phát triển nguồn nhân lực có thể giải quyết các vấn đề xã hội và công nghiệp, đồng thời đóng góp cho sự phát triển xã hội.
5. Công bố thông tin
   Để thúc đẩy việc trả lại kết quả nghiên cứu cho xã hội, chúng tôi sẽ phổ biến hạt giống công nghệ, thông tin bằng sáng chế, v.v., đồng thời đảm bảo tính minh bạch cả trong và ngoài trường đại học.
6. trách nhiệm giải trình
   Giảng viên và nhân viên của chúng tôi tuân thủ Quy tắc đạo đức của Đại học Osaka Sangyo, Quy định quản lý xung đột lợi ích của Đại học Osaka Sangyo, Chính sách nghiên cứu, v.v. và hoạt động với trách nhiệm giải trình rõ ràng trong quản lý tổ chức và các hoạt động hợp tác xã hội.

Chính sách quản lý trường đại học

Đại học Osaka Sangyo đã thiết lập các chính sách sau đây liên quan đến quản lý trường đại học nhằm hiện thực hóa lý tưởng, mục tiêu và kế hoạch trung và dài hạn của mình nhằm hướng tới tương lai của trường đại học và hoàn thành sứ mệnh xã hội của mình với tư cách là một tổ chức giáo dục.

1. Việc ra quyết định minh bạch, công bằng và nhanh chóng sẽ được thực hiện theo hệ thống quản lý học thuật lấy hiệu trưởng làm trung tâm.
2. Chúng tôi sẽ làm rõ vai trò và quyền hạn của các tổ chức học thuật và doanh nghiệp, đồng thời hướng tới sự hợp tác phù hợp giữa hai bên.
3. Để thực hiện các hoạt động của trường đại học một cách suôn sẻ và hiệu quả, một tổ chức hành chính phù hợp sẽ được thành lập và phân công nhân viên hành chính.
4. Chúng tôi sẽ thúc đẩy các hoạt động phát triển nhân viên (SD) có hệ thống và hướng tới nâng cao những phẩm chất cần thiết để quản lý trường đại học trong đội ngũ nhân viên giáo dục và hành chính.
5. Việc quản lý trường đại học phù hợp sẽ được thực hiện thông qua sự hợp tác giữa nhân viên giáo dục và nhân viên hành chính.

Hướng dẫn tiêu chí đánh giá hiệu quả công việc

Dựa trên chính sách đánh giá của Đại học Osaka Sangyo do Ủy ban Quản lý Học thuật thiết lập vào tháng 3 năm 2017, chúng tôi đã thiết lập ``Tiêu chuẩn Đánh giá Điểm'' và thang đo (chương trình) cho các hạng mục đánh giá được sử dụng trong tiêu chuẩn đánh giá hiệu suất cho tất cả các khóa học được cung cấp). một hướng dẫn thống nhất.

Vui lòng kiểm tra ở đây để biết chi tiết.